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Sperimentare l'anticipo

L’articolo descrive i temi e i nodi cruciali del percorso formativo che ha accompagnato la sperimentazione dell’ingresso anticipato dei bambini di due anni e mezzo nella Scuola materna comunale S. Orsola di Milano nel corso dell’anno scolastico 2002/2003. In particolare, sono state monitorate le aree delle ipotesi organizzative – con specifico riferimento alla predisposizione degli spazi e alla composizione dei gruppi –, del progetto educativo, del portfolio e della continuità educativa attraverso la metodologia della ricerca-azione.