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Esperienza e didattica. Le metodologie attive

Il testo ripercorre la storia e i presupposti teorici che costituiscono i fondamenti della didattica attiva e delle metodologie che ne fanno parte: bariansotrming, discussione, lavoro di gruppo, role playing, metodologie autobiografiche, lezione frontale e dialogata. Ciascuna di queste viene poi approfondita in tutti i suoi aspetti attraverso l'analisi puntuale di esempi ed esperienze realizzate in diversi ordini e gradi di scuola, da quella dell'infanzia alla secondaria di secondo grado.