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Didattica dell’italiano come lingua non materna: strategie, esperienze e riflessioni

Il capitolo analizza alcuni aspetti della didattica dell’italiano come LNM (= Lingua Non Materna) attraverso la riflessione su esperienze concrete, commenti e approfondimenti sulle strategie abitualmente utilizzate nelle scuole, riportando anche alcune proposte didattiche. I temi trattati sono quelli i più ricorrenti e, contemporaneamente, i più problematici che si presentano in contesto sia scolastico che extrascolastico e con apprendenti di tutte le fasce di età: valutazione delle competenze, comunicazione e grammatica, l’italiano per studiare.